Registro Oficial

Registro Oficial. 3 de OCTUBRE del 2000

Martes, 03 de octubre de 2000

Última modificación: Miércoles, 17 de julio de 2013 | 11:00

\n \n \n \n
   MES DE OCTUBRE DEL 2002
\n \n \n \n
\n

\n
 
\n

 REGISTRO OFICIAL
ORGANO DEL GOBIERNO DEL ECUADOR
Administración del Sr. Dr. Gustavo Noboa Bejarano
Presidente Constitucional de la República
\n

Martes 3 de Octubre del 2000

\n

REGISTRO OFICIAL No. 176

\n

TRIBUNAL CONSTITUCIONAL

\n

DR. JOSE A. MOREJON MARTINEZ
DIRECTOR

\n\n

FUNCION\n LEGISLATIVA

\n\n

 LEY:
\n
 
\n
2000-26 Ley de Condonación de Intereses\n y otros recargos a los usuarios deudores de los distritos y proyectos\n de riego que están bajo la jurisdicción de la Comisión\n de Estudios para el Desarrollo de la Cuenca del Río Guayas,\n CEDEGE
\n  
\n
FUNCION\n EJECUTIVA

\n\n

DECRETO:
\n
 
\n
807\n Expídese\n la Cuarta Revisión del Cuadro Nacional de Medicamentos\n Básicos, elaborada por la Comisión de Farmacología\n del Consejo Nacional de Salud
\n
 
\n
ACUERDO:
\n MINISTERIO DE EDUCACION:
\n
 
\n 2172 Expídese el Reglamento\n Especial del Sistema de Educación a Distancia
\n
 
\n
ORDENANZA\n MUNICIPAL:
\n
 
\n
Cantón\n Sucumbíos:\n Constitutiva\n de la Unidad Municipal de Desarrollo Sustentable (UMDS)
\n  
\n
\n

\n \n
\n

 

\n\n

N0 2000\n - 26

\n\n

EL CONGRESO NACIONAL

\n\n

Considerando:

\n\n

Que el fenómeno de El Niño destruyó la\n infraestructura hidráulica y agrícola, pública\n y privada, ocasionando cuantiosas pérdidas económicas\n de los agricultores de la costa ecuatoriana;

\n\n

Que los sistemas de riego, canales y turbinas de los usuarios\n de los distritos y proyectos de riego que tienen bajo la jurisdicción\n de la Comisión de Estudios para el Desarrollo de la Cuenca\n del Río Guayas, CEDEGE, han sufrido daños considerables\n y que ha provocado pérdidas de cultivos durante este periodo;

\n\n

Que es deber del Congreso Nacional expedir normas legales\n que permitan impulsar la reactivación de la producción\n agrícola para garantizar el consumo interno y el empleo\n productivo del pueblo ecuatoriano; y,

\n\n

En ejercicio de sus facultades constitucionales y legales,\n expide la siguiente:

\n\n

LEY DE CONDONACION DE INTERESES Y OTROS RECARGOS A LOS USUARIOS\n DEUDORES DE LOS DISTRITOS Y PROYECTOS DE RIEGO QUE ESTAN BAJO\n LA JURISDICCION DE LA COMISION DE ESTUDIOS PARA EL DESARROLLO\n DE LA CUENCA DEL RIO GUAYAS, CEDEGE.

\n\n

Art. 1. Se condonan los intereses de los saldos del capital\n y las multas a los usuarios de los distritos y proyectos de riego\n de la jurisdicción de la Comisión de Estudios para\n el Desarrollo de la Cuenca del Río Guayas, CEDEGE, que\n estén adeudando por capital, contenido en las facturas\n o en los títulos de crédito, por el período\n 1994 - 1998.

\n\n

Podrán acogerse a estos beneficios solo los productores\n agrícolas, propietarios de hasta 15 hectáreas sin\n necesidad de trámite alguno. También se podrán\n acoger a los beneficios de esta ley, las cooperativas y comunas\n sin la limitación de superficie.

\n\n

Art. 2. El pago del capital adeudado se lo realizará\n en el plazo de 360 días a partir de la vigencia de la\n presente ley.

\n\n

Se autoriza al CEDEGE para que analice convenios de pago dentro\n de este mismo plazo, los mismos que no se los harán con\n nuevos intereses.

\n\n

Dada en la ciudad de San Francisco de Quito, Distrito Metropolitano,\n en la sala de sesiones del Congreso Nacional del Ecuador, a los\n catorce días del mes de septiembre del año dos\n mil.

\n\n

f) Abg. Hugo Quevedo Montero, Presidente.

\n\n

f.) Dr. Andrés Aguilar Moscoso, Secretario General.

\n\n

Palacio Nacional, en Quito, a veinte y dos de septiembre del\n dos mil.

\n\n

Promúlguese:

\n\n

f.) Gustavo Noboa Bejarano, Presidente Constitucional de la\n República.

\n\n

Es fiel copia del original. - Lo certifico:

\n\n

f) Marcelo Santos Vera, Secretario General de la Administración\n Pública.

\n\n

 

\n\n

N0 807

\n\n

Gustavo Noboa Bejarano
\n PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA REPUBLICA

\n\n

Considerando:

\n\n

Que la Ley de Producción, Importación, Comercialización\n y Expendio de Medicamentos Genéricos y de Uso Humanos,\n publicada en el Registro Oficial N0 59 de 17 de abril del 2000,\n en los artículos 6 y 7 dispone que el Consejo Nacional\n de Salud en forma privativa elaborará el Cuadro Nacional\n de Medicamentos Básicos;

\n\n

Que mediante Decreto Ejecutivo N0 184, publicado en el Registro\n Oficial N0 43 de 10 de octubre de 1996, se expidió la\n Tercera Revisión del Cuadro Nacional de Medicamentos Básicos,\n elaborada por la Comisión de Farmacología del Consejo\n Nacional de Salud;

\n\n

Que mediante oficio N0 CNS - 195 - 00 de 18 de agosto del\n 2000, el Director Ejecutivo del CONASA, informa que en sesión\n ordinaria de 19 de julio del 2000, se aprobó la IV Revisión\n del Cuadro de Medicamentos Básicos;

\n\n

Que el Cuadro Nacional de Medicamentos Básicos constituye\n el instrumento fundamental para la implementación del\n Programa Nacional de Medicamentos Genéricos, y,

\n\n

En ejercicio de sus atribuciones que le confiere la Constitución\n y la ley,

\n\n

Decreta:

\n\n

Art. 1. - Expídese la Cuarta Revisión del Cuadro\n Nacional de Medicamentos Básicos, elaborada por la Comisión\n de Farmacología del Consejo Nacional de Salud.

\n\n

Art. 2. - De la ejecución del presente decreto que\n entrará en vigencia a partir de la fecha de su publicación\n en el Registro Oficial, encárgase al Ministro de Salud\n Pública.

\n\n

Dado en el Palacio Nacional, en Quito, el 25 de septiembre\n del 2000.

\n\n

f) Gustavo Noboa Bejarano, Presidente Constitucional de la\n República.

\n\n

f) Fernando Bustamante Riofrío, Ministro de Salud Pública.

\n\n

Es fiel copia del original. - Lo certifico:

\n\n

f) Marcelo Santos Vera, Secretario General de la Administración\n Pública.

\n\n

CONSEJO NACIONAL DE SALUD COMISION NACIONAL DE FARMACOLOGIA

\n\n

MINISTERIO DE SALUD PUBLICA

\n\n

CUADRO NACIONAL DE MEDICAMENTOS BASICOS

\n\n

CUARTA REVISION 2000

\n\n

1a. Edición, 1986.
\n 1a. Revisión, 2a. Edición 1989.
\n 2a. Revisión, 1992.
\n 3a. Revisión, 1996.

\n\n

AUTORIDADES DEL MINISTERIO DE SALUD PUBLICA

\n\n

Dr. Fernando Bustamante Riofrío
\n Ministro de Salud Pública

\n\n

Dr. Bayardo García Mata
\n Subsecretario General de Salud

\n\n

Dr. Andrés Troya Villacorta
\n Subsecretario de Desarrollo Institucional

\n\n

Dr. Carlos Recalde
\n Subsecretario Nacional de Medicina Tropical

\n\n

Dr. Gerardo Rentería Aguirre
\n Director General de Salud

\n\n

Dr. Oscar Luzuriaga Freile
\n Director Nacional de Control Sanitario

\n\n

NIVELES DE COMPLEJIDAD PARA EL MANEJO DE MEDICAMENTOS

\n\n

PRIMER NIVEL: Fármacos para unidades donde se presta\n atención de salud con personal no médico, supervisado\n por el personal médico y odontológico. (PUESTOS\n DE SALUD).

\n\n

SEGUNDO NIVEL: Fármacos para unidades donde se presta\n atención ambulatoria de medicina general y odontológica\n con personal profesional. (CENTROS Y SUBCENTROS DE SALUD).

\n\n

TERCER NIVEL: Fármacos para unidades donde se presta\n atención ambulatoria y hospitalización, por lo\n menos, en cuatro especialidades básicas. (HOSPITALES CANTONALES\n Y REGIONALES).

\n\n

CUARTO NIVEL: Fármacos para unidades donde se presta\n atención ambulatoria y hospitalización con otras\n especialidades, a más de las cuatro básicas, y\n para hospitales y servicios especializados. (HOSPITALES DE ESPECIALIDADES).

\n\n

ABREVIATURAS UTILIZADAS PARA ESPECIFICAR EL EMPLEO DE LOS\n MEDICAMENTOS

\n\n

He = Medicamento para ser usado en el hospital y por el
\n especialista.

\n\n

H = Medicamento para ser usado en el hospital.

\n\n

e = Medicamento para ser usado por el especialista.

\n\n

mpc = Medicamento de prescripción controlada.

\n\n

CUADRO NACIONAL DE MEDICAMENTOS BASICOS CUARTA REVISION

\n\n

(Anexo03OCT1;20)

\n\n

 

\n\n

N0 2172

\n\n

EL MINISTERIO DE EDUCACION Y CULTURA

\n\n

Considerando:

\n\n

Que la Constitución Política de la República\n del Ecuador en el Art. 66 inciso primero establece: "La\n educación es derecho irrenunciable de las personas, deber\n inexcusable del Estado, la sociedad y la familia; área\n prioritaria de la inversión pública, requisito\n del desarrollo nacional y garantía de la equidad social.\n Es responsabilidad del Estado definir y ejecutar políticas\n que permitan alcanzar estos propósitos";

\n\n

Que la Constitución Política de la República\n del Ecuador en el Art. 67, inciso segundo manifiesta: "...E1\n Estado garantizará la libertad de enseñanza y cátedra;\n desechará todo tipo de discriminación; reconocerá\n a los padres el derecho a escoger para sus hijos una educación\n acorde con sus principios y creencias; prohibirá la propaganda\n y proselitismo político en los planteles educativos; promoverá\n la equidad de género, propiciará la coeducación...";

\n\n

Que la Constitución Política de la República\n del Ecuador en el Art. 67, inciso tercero manifiesta: "El\n Estado formulará planes y programas de educación\n permanente para erradicar el analfabetismo y fortalecerá\n prioritariamente la educación en las zonas rurales y de\n frontera";

\n\n

Inciso cuarto "se garantizará la educación\n particular";

\n\n

Que la Constitución Política de la República\n del Ecuador en el Art. 68 establece: 'El sistema nacional de\n educación incluirá programas conformes a la diversidad\n del país. Incorporará en su gestión estrategias\n de descentralización y desconcentración administrativas,\n financieras y pedagógicas. Los padres de familia, la comunidad,\n los maestros y los educandos participarán en el desarrollo\n de los procesos educativos.";

\n\n

Que la Constitución Política de la República\n del Ecuador en el Art. 70 dice: "La ley establecerá\n órganos y procedimientos para que el sistema educativo\n nacional rinda cuentas periódicamente a la sociedad sobre\n la calidad de la enseñanza y su relación con las\n necesidades del desarrollo nacional.";

\n\n

Que la Constitución Política de la República\n del Ecuador en el Art. 81, inciso cuarto dice: "Los medios\n de comunicación social deberán participar en los\n procesos educativos, de promoción cultural y preservación\n de valores éticos. La ley establecerá los alcances\n y limitaciones de su participación.";

\n\n

Que el Ministerio de Educación, Cultura, Deportes y\n Recreación a través de la Dirección Nacional\n de Educación Popular Permanente y la Dirección\n Nacional de Educación Intercultural Bilingüe en los\n ámbitos de su competencia, son las responsables del funcionamiento\n de la modalidad de educación a distancia en el país\n y las encargadas de diseñar políticas, lineamientos\n curriculares de conformidad al Art. 185 del Reglamento General\n de la Ley de Educación sustituido en Decreto Ejecutivo\n No. 634, publicado en R.O. No. 199 del 29 de mayo de 1989 y en\n el adendum del Art. 45 literales d), m) y n); del mismo instrumento\n legal;

\n\n

Que la educación a distancia es una modalidad de estudios\n para atender prioritariamente a las personas que por diferentes\n razones no tuvieron acceso a la educación regular;

\n\n

Que para impulsar y fortalecer a nivel nacional la modalidad\n de educación a distancia en los diferentes subsistemas\n y niveles de educación popular permanente hispana e indígena,\n es necesario contar con un nuevo reglamento especial; y,

\n\n

En uso de sus atribuciones,

\n\n

Acuerda:

\n\n

Expedir el Reglamento Especial del Sistema de Educación\n a Distancia.

\n\n

TITULO I

\n\n

Objetivos del Reglamento

\n\n

CAPITULO I

\n\n

Objetivos

\n\n

Art. 1. Son objetivos del presente reglamento:

\n\n

a) Establecer las normas de organización y funcionamiento\n de educación a distancia, como parte integrante del sistema\n educativo nacional; y,

\n\n

b) Definir y regular el funcionamiento técnico pedagógico,\n administrativo y operativo de la educación a distancia\n del país.

\n\n

TITULO II

\n\n

Del Ámbito

\n\n

CAPITULO I

\n\n

Ámbito

\n\n

Art. 2. Las normas de este reglamento rigen para todos los\n establecimientos educativos de educación a distancia,\n que se hallen dentro del Sistema Educativo Nacional Escolarizado\n y No Escolarizado.

\n\n

CAPITULO II

\n\n

De los Principios

\n\n

Art. 3. La educación a distancia se rige por los principios\n de la educación ecuatoriana contemplados en la Constitución\n Política, en la Ley y Reglamento General de la Ley de\n Educación y convenios internacionales y además:

\n\n

a) Se inscribe en el contexto de la educación liberadora,\n abierta, flexible y permanente que responde a las necesidades\n e intereses de los participantes y a la realidad socioeconómica\n y cultural del entorno;

\n\n

b) Se fundamentan en procesos metodológicos de aprender\n a aprender, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a convivir\n con los demás;

\n\n

c) Afirma y respeta la pluralidad de ritmos, espacios, tiempo\n e intensidad en el aprendizaje. En la integración de la\n teoría y práctica, educación y trabajo;

\n\n

d) Adopta e incorpora en sus procesos las innovaciones tecnológicas\n de acuerdo a las necesidades de la comunidad;

\n\n

e) Tiende a la formación, promoción e integración\n de la persona como elementos activos y sujetos capaces de generar\n su propio desarrollo; y,

\n\n

f) Para el establecimiento de un nuevo orden informativo y\n comunicacional.

\n\n

CAPITULO III

\n\n

De los Fines

\n\n

Art. 4. La educación a distancia tiene los siguientes\n fines:

\n\n

a) Se orienta a cumplir con los fines señalados en\n la Ley de Educación, así como los objetivos de\n los subsistemas escolarizado compensatorio y no escolarizado\n hispano e intercultural bilingüe según su competencia;

\n\n

b) Tiende a la democratización de la educación\n ampliando la oferta de su servicio a todos los sectores sociales;

\n\n

c) Contribuye a la universalización de la educación\n mediante la red nacional de educación a distancia de la\n Dirección Nacional de Educación Popular Permanente\n y Dirección Nacional Indígena Intercultural Bilingüe,\n según su competencia;

\n\n

d) Promueve el fortalecimiento del sistema educativo nacional\n mediante el adecuado aprovechamiento de los medios de difusión\n masiva para mejorar la calidad de la educación; y,

\n\n

e) Rescata y desarrolla los valores culturales de su propia\n comunidad para que se traduzcan en elementos curriculares del\n hecho educativo en su conjunto.

\n\n

CAPITULO IV

\n\n

De los Objetivos de Educación a Distancia

\n\n

Art. 5. Son objetivos de educación a distancia:

\n\n

a) Ofrecer permanentes oportunidades de formación y\n autoformación, a quienes opten por esta modalidad;

\n\n

b) Formar, promocionar e integrar a las personas como elementos\n activos de su propio desarrollo, introduciéndoles al inundo\n cambiante y competitivo de la realidad social;

\n\n

c) Ofrecer una formación científica, cultural,\n profesional, técnica y tecnológica; flexible y\n de calidad a los estudiantes de esta modalidad;

\n\n

d) Incorporar en el sistema educativo nacional a los medios\n de comunicación masiva del país en beneficio de\n la educación nacional, de conformidad con las normas vigentes;\n y,

\n\n

e) Capacitar para el trabajo a fin de que mejore sus condiciones\n de vida y se constituya en su factor positivo para la producción,\n de acuerdo a las necesidades del país.

\n\n

TITULO III

\n\n

Estructura de Educación a Distancia

\n\n

CAPITULO I

\n\n

De la Estructura del Subsistema Escolarizado Compensatorio\n a Distancia Hispano e Indígena

\n\n

Art. 6. La educación a distancia hispano e indígena\n comprende:

\n\n

a) Escolarizada hispana e indígena; y,

\n\n

b) No escolarizada hispana e indígena.

\n\n

CAPITULO II

\n\n

Subsistema Escolarizado Hispano e Indígena

\n\n

Art. 7. El subsistema escolarizado de educación a distancia\n se desarrolla mediante programas oficiales, particulares y de\n organismos no gubernamentales legalmente reconocidos en el Ecuador\n que tengan la aprobación ministerial correspondiente.

\n\n

Art. 8. La educación a distancia en el subsistema escolarizado\n comprende los siguientes niveles:

\n\n

a) Educación básica:

\n\n

- Alfabetización;
\n - Post - alfabetización;
\n - Ciclo básico; y,
\n - Formación profesional a nivel artesanal.

\n\n

b) Nivel diversificado:

\n\n

Esta modalidad puede ser aplicada en:

\n\n

a) Educación regular;
\n b) Educación popular permanente;
\n c) Educación técnica; y,
\n d) Educación especial.

\n\n

Art. 9. La educación a distancia hispana e indígena\n en los diversos niveles, se desarrollará mediante programas\n aprobados por la Dirección Nacional de Educación\n Popular Permanente y la Dirección Nacional de Educación\n Intercultural Bilingüe, en el ámbito de su competencia.

\n\n

CAPITULO III

\n\n

Subsistema No - Escolarizado Hispano e Indígena

\n\n

Art. 10. La educación a distancia, en el subsistema\n no escolarizado, está destinada a la formación,\n capacitación, mejoramiento y actualización educativa,\n científica, cultural, profesional y tecnológica\n de la población, como respuesta a las demandas del desarrollo\n socio económico del país; comprende la realización\n de estudios fuera de los establecimientos educativos sin el requisito\n previo de un determinado currículo académico.

\n\n

TITULO IV

\n\n

De la Estructura Técnico - Administrativa de Educación\n a Distancia

\n\n

CAPITULO I

\n\n

De los Niveles Técnicos - Administrativos

\n\n

Art. 11. La educación a distancia comprende los siguientes\n niveles técnico - administrativos:

\n\n

a) Nivel Directivo Superior, constituido por el Despacho del\n Ministro, la Subsecretaria de Educación, subsecretarias\n regionales, encargado de establecer las políticas y lineamientos\n de educación a distancia del país;

\n\n

b) Nivel Ejecutivo, constituido por la Dirección Nacional\n de Educación Popular Permanente y la Dirección\n Nacional de Educación Intercultural Bilingüe, encargado\n de diseñar políticas, lineamientos curriculares,\n dirigir, controlar y normar los procedimientos legales para su\n funcionamiento;

\n\n

c) Nivel Operativo, constituido por las jefaturas provinciales\n de Educación Popular Permanente Hispano e Indígena\n según el ámbito de su competencia y los establecimientos\n de educación a distancia, responsables del cumplimiento\n de las disposiciones emanadas del Nivel Directivo Superior y\n del Nivel Ejecutivo, de acuerdo a sus respectivos campos de acción;\n y,

\n\n

d) Nivel Consultivo, constituido por las instituciones y organismos\n públicos y privados que presten sus servicios educativos\n en el proceso de educación a distancia.

\n\n

Art. 12. Los establecimientos de educación a distancia\n por el tipo de financiamiento son:

\n\n

Fiscales, fiscomisionales, municipales, particulares y aquellos\n regidos por convenios nacionales e internacionales.

\n\n

Art. 13. El Estado reconoce el derecho que tienen las personas\n naturales o jurídicas para organizar establecimientos\n de educación a distancia con sujeción a las normas\n pertinentes.

\n\n

Art. 14. Los establecimientos educativos de educación\n a distancia adoptarán la nomenclatura oficial del sistema\n educativo y aplicarán el diseño curricular, programas\n de estudios, sistemas de evaluación, control y seguimiento,\n aprobados por la DINEPP o DINEIB según su competencia.

\n\n

Art. 15. La estructura interna de los establecimientos de\n educación a distancia estará determinada por su\n reglamento interno y el orgánico estructural en base a\n las normativas emanadas por las instituciones rectoras de educación\n a distancia, con la aprobación de la Dirección\n Nacional de Educación Popular Permanente, DINEPP, y la\n Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe,\n DINEIB, según su competencia.

\n\n

Art. 16. El personal directivo y docente de los establecimientos\n de educación a distancia deberán reunir los requisitos\n determinados para el ejercicio docente, establecidos en la Ley\n de Carrera Docente y Escalafón del Magisterio Nacional\n y su reglamento.

\n\n

Art. 17. Los establecimientos de educación a distancia\n hispano e indígena según el ámbito de competencia,\n se denominarán:

\n\n

a) Nivel de educación básica popular:

\n\n

- Primaria a distancia;
\n - Centro de formación artesanal a distancia;
\n - Colegio de ciclo básico a distancia;

\n\n

b) Colegio diversificado a distancia; y,

\n\n

c) Unidad educativa a distancia.

\n\n

Art. 18. Los establecimientos que tengan el nivel básico\n y el bachillerato de acuerdo al Art. 8 del presente reglamento\n podrán transformarse en unidades educativas a distancia,\n para lo cual presentarán proyecto educativo institucional\n y la justificación de haber funcionado quince años\n ininterrumpidos en esta modalidad.

\n\n

Art. 19. Los establecimientos de educación a distancia\n en el sistema no escolarizado se denominarán:

\n\n

a) Centros de capacitación ocupacional a distancia\n en los que se aplicarán programas en áreas educativa,\n cultural, científica o tecnológica, que demande\n el desarrollo socioeconómico del país; y,

\n\n

b) Centros de educación abierta a distancia, dirigidos\n a la población a través de los medios de comunicación\n social, seminarios, talleres y/u otros.

\n\n

Art. 20. La red nacional de educación a distancia la\n integrarán los establecimientos fiscales, fiscomisionales,\n municipales, particulares y establecimientos sostenidos en función\n de convenios nacionales e internacionales; cuyo objetivo fundamental\n será el desarrollo de actividades de intercambio, información,\n investigación, sistematización, rendición\n de cuentas, experimentación y capacitación para\n el avance científico y técnico de esta modalidad\n educativa en el país.

\n\n

CAPITULO II

\n\n

De los Requisitos para la Creación y Ampliación\n de Establecimientos Educativos de la Modalidad de Educación\n a Distancia

\n\n

Art. 21. La autorización para la creación y\n funcionamiento de los establecimientos de educación a\n distancia, será extendida por el Ministro de Educación,\n previo el informe del Director Nacional de Educación Popular\n Permanente o Director Nacional de Educación Intercultural\n Bilingüe, cumpliendo los siguientes requisitos:

\n\n

a) Solicitud dirigida al Director Nacional de Educación\n Popular Permanente o Director Nacional de Educación Intercultural\n Bilingüe en el ámbito de su competencia, en la que\n se indique el tipo de establecimiento educativo por crearse,\n especificando el nivel, ciclo, curso y especializaciones; de\n acuerdo al esquema elaborado por la DINEPP y/o DINEIB;

\n\n

b) Proyecto educativo institucional, de acuerdo al instructivo\n diseñado por la DINEPP y/o DINEIB;

\n\n

c) Justificación socioeconómica para la creación\n del establecimiento educativo;

\n\n

d) Estatutos debidamente aprobados por la autoridad competente\n cuando se trate de establecimientos u organizaciones con personería\n jurídica;

\n\n

e) Nómina del personal directivo, docente, técnico,\n administrativos y de servicio con copias certificadas de los\n títulos;

\n\n

f) Diseño curricular y programas de estudios para el\n nivel básico y diversificado por especialidad respaldado\n por los propios módulos, textos, guías didácticas\n o con convenios interinstitucionales

\n\n

g) Presupuesto y plan de financiamiento;

\n\n

h) Títulos de propiedad notariado de los recursos didácticos\n y tecnológicos e infraestructura, donde funcionará\n el establecimiento educativo;

\n\n

i) Contrato de trabajo del personal docente y administrativo\n que laborarán en el establecimiento, que serán\n legalizados en el Ministerio de Trabajo y Recursos Humanos una\n vez obtenida la resolución de funcionamiento para particulares;\n para los fiscales nombramientos o contratos;

\n\n

j) Informe técnico de la comisión integrada\n por el Jefe Provincial de DINEPP o DINEIB en el ámbito\n de su competencia o su delegado y el responsable de la modalidad\n de educación a distancia en la provincia;

\n\n

k) En el caso de establecimientos de educación a distancia\n que cuentan con la aprobación del Ministerio de Educación\n y Cultura y solicitaren la creación de un nuevo nivel,\n ciclo, curso y especialización presentarán los\n requisitos previstos en este artículo literales a), c),\n f), i), j) correspondiente a lo solicitado; y,

\n\n

l) Las instituciones y personas naturales o jurídicas\n extranjeras que deseen desarrollar o extender programas de la\n modalidad de educación a distancia en el país,\n la máxima autoridad y el profesor de estudios sociales\n deberán ser de nacionalidad ecuatoriana.

\n\n

Para la autorización de funcionamiento de ciclos, cursos,\n niveles se procederá por etapas en orden ascendente; la\n documentación será presentada con seis meses de\n anticipación, para su respectiva creación.

\n\n

Al crearse los establecimientos educativos de la modalidad\n de educación a distancia no podrán tener más\n de dos especialidades en el ciclo básico, formación\n artesanal y bachillerato.

\n\n

Art. 22. La aprobación de las unidades de la educación\n a distancia, será competencia del Ministro de Educación\n y Cultura, previo al cumplimiento de los siguientes requisitos:

\n\n

a) Solicitud dirigida al Ministro de Educación y Cultura;\n en la que se indique el tipo de establecimiento educativo por\n crearse, especificando el nivel, curso y especializaciones;

\n\n

b) Proyecto educativo institucional;

\n\n

c) Justificación socioeconómica para la creación\n del establecimiento educativo;

\n\n

d) Estatutos debidamente aprobados por la autoridad competente\n cuando se trate de establecimientos u organizaciones con personería\n jurídica;

\n\n

e) Nómina del personal directivo, docente, técnico,\n administrativos y de servicio con copias certificadas de los\n títulos;

\n\n

f) Diseño curricular y programas de estudios para el\n nivel básico y diversificado por especialidad respaldado\n por los módulos propios o adquiridos por convenio, textos,\n guías didácticas;

\n\n

g) Presupuesto y plan de financiamiento para cada extensión;

\n\n

h) Títulos de propiedad o inventario notarizado de\n los recursos didácticos, tecnológicos;

\n\n

i) Título de propiedad notarizado o contrato de arrendamiento,\n comodato o en préstamo, mismo que será legalizado\n por las autoridades competentes, donde funcionará la unidad\n educativa;

\n\n

j) Contratos de trabajo del personal que laborará en\n la unidad;

\n\n

k) Medición de logros alcanzados y estadística\n de los años en funcionamiento; y,

\n\n

l) Informe técnico de la Comisión integrada\n por el Director Nacional de Educación Popular Permanente\n o Director Nacional de Educación Intercultural Bilingüe\n o su delegado y el responsable de la modalidad de educación\n a distancia Nacional hispano e indígena en el ámbito\n de su competencia.

\n\n

Art. 23. El funcionamiento de extensiones educativas adscritas\n a establecimientos legalmente autorizados serán de competencia\n de las unidades educativas a distancia correspondientes, previo\n la notificación a las jefaturas provinciales Hispana e\n Indígena y la presentación de los documentos legales\n correspondientes.

\n\n

Las funciones de extensión de educación a distancia,\n comprende: tutorías, distribución de material,\n evaluación y coordinación administrativa.

\n\n

Ningún establecimiento de educación a distancia,\n podrá funcionar fuera de su jurisdicción sin la\n respectiva autorización como unidad educativa.

\n\n

Art. 24. Los establecimientos de educación a distancia\n podrán funcionar con las especialidades establecidas en\n el Reglamento General de la Ley de Educación y otras que\n respondan a las necesidades socioeducativas del país.

\n\n

Los establecimientos de educación a distancia de nivel\n medio, podrán aplicar los bachilleratos establecidos en\n cada una de sus categorías y niveles, o aquellos que se\n crearen de acuerdo a las necesidades socio - económicas\n del país, por determinación de las instancias del\n Ministerio de Educación o a petición de las instituciones\n o establecimientos de educación a distancia, siempre que\n cuenten con la aprobación de la Dirección Nacional\n de Educación Popular Permanente o de la Dirección\n Nacional de Educación Indígena Intercultural Bilingüe,\n según su competencia.

\n\n

TITULO V

\n\n

Del Régimen Escolar Popular

\n\n

CAPITULO I

\n\n

Del Régimen de Educación Escolarizada de Educación\n a Distancia

\n\n

Art. 25. El período de estudios en cualesquiera de\n los niveles, ciclos o cursos educativos podrán comenzar\n en cualquier época del año, considerando las necesidades\n de los participantes y la disponibilidad de los recursos humanos\n y tecnológicos de los establecimientos educativos.

\n\n

Art. 26. El periodo de estudios comprende 200 días,\n tiempo requerido para aprobar los planes y programas de estudio\n propuestos por el establecimiento educativo para cada nivel,\n ciclo y cursos.

\n\n

Se exceptúa el período de estudios de los ciclos\n de alfabetización, post - alfabetización y terminación\n de primaria popular hispano e indígena que será\n de un mínimo de cinco meses cada ciclo, para mayores de\n 15 años.

\n\n

El período de estudios para el ciclo básico\n popular y formación artesanal será de un mínimo\n de 10 meses por cada curso, incluyendo los exámenes supletorios\n en nivel diversificado popular en los cursos 1°, 2° y\n 3° el tiempo mínimo para la aprobación de cada\n curso será de 9 meses calendario.

\n\n

Art. 27. La edad de los participantes a los que se refiere\n el articulo anterior se calculará a la fecha de iniciación\n del año lectivo respectivo.

\n\n

Art. 28. El cronograma de trabajo, será entregado a\n los alumnos y estará determinado en el reglamento interno\n de cada establecimiento educativo de educación a distancia\n aprobada por las autoridades provinciales hispano o indígena\n según corresponda.

\n\n

CAPITULO II

\n\n

De la Admisión y Matrícula de los Estudiantes

\n\n

Art. 29. La educación a distancia, en todos sus niveles\n es accesible para aquellos sectores poblaciones que quieren optar\n por esta modalidad y beneficiarse de un mayor grado de independencia\n en la planificación y ejecución de sus estudios.

\n\n

Art. 30. Para el ingreso al ciclo básico y nivel diversificado:

\n\n

a) Certificado de haber terminado la primaria o séptimo\n año de educación básica;

\n\n

b) Partida de nacimiento actualizada o copia de la cédula\n de identidad o ciudadanía;

\n\n

c) Certificado de salud; y,

\n\n

d) Matrículas y promociones legalizadas, para alumnos\n que ingresan a segundo y tercer curso de ciclo básico\n y diversificado.

\n\n

Art. 31. El periodo de matriculas es abierto y permanente,\n de acuerdo con el proyecto curricular de las instituciones educativas,\n se iniciará previa la notificación del establecimiento\n educativo a la Unidad de Régimen Popular Provincial Hispano\n e Indígena según su competencia.

\n\n

Art. 32. Las matrículas para todos los niveles podrán\n ser: ordinarias, extraordinarias y excepcionales.

\n\n

Art. 33. Las matriculas ordinarias son aquellas que se efectúen\n dentro de los treinta días calendario siguientes a la\n fecha de iniciación.

\n\n

Art. 34. Las matrículas extraordinarias se seguirán\n por las siguientes disposiciones:

\n\n

a) En los niveles de educación básica se concederán\n durante el transcurso del primer trimestre y previa autorización\n del director o rector del establecimiento;

\n\n

b) En el nivel medio; extraordinarias concedidas por el director\n o rector, hasta un mes posterior al término de las ordinarias;\n y,

\n\n

c) Excepcionales, con fecha posterior a la señalada\n anteriormente, concedidas por la Unidad de Régimen Popular\n Hispana o Indígena previo el estudio de cada caso.

\n\n

Art. 35. La División de Régimen Popular Nacional\n concederá matrícula excepcionales a los estudiantes\n que hayan realizado estudios en el exterior o cambio de una región\n a otra; previo el análisis de los informes correspondientes\n y de los convenios nacionales e internacionales.

\n\n

Para la concesión de matrículas excepcionales\n los interesados deberán presentar una solicitud con los\n siguientes documentos:

\n\n

a) Certificado de matrícula y promoción, de\n los años de estudio realizados hasta el curso en el que\n se halle; y,

\n\n

b) Aceptación del establecimiento donde continuará\n sus estudios.

\n\n

Art. 36. La legalización de libros de matrículas,\n calificaciones, promociones, cuadros de notas y demás\n documentos estudiantiles se realizarán en la Unidad Provincial\n de Régimen Popular Hispano o Intercultural Bilingüe\n según su competencia.

\n\n

Art. 37. Mediante resolución ministerial los establecimientos\n particulares que tuviesen una actividad ininterrumpida por más\n de 15 años, podrán legalizar los documentos estudiantiles\n siempre y cuando demuestren una organización técnica\n administrativa y no hayan sido sancionados.

\n\n

El rector y secretaria de estos establecimientos legalizarán\n tales documentos, los mismos que tienen valor oficial para los\n fines constantes en el presente reglamento.

\n\n

Art. 38. Los establecimientos educativos de educación\n a distancia remitirán los documentos: libros de matrículas,\n cuadros de calificaciones trimestrales y finales, promoción,\n actas de grado y títulos a la Unidad de Régimen\n Popular Provincial Hispano e Intercultural Bilingüe según\n su competencia, para su respectiva legalización y refrendación\n de actas de grado y títulos.

\n\n

CAPITULO III

\n\n

De los Pases

\n\n

Art. 39. Todo estudiante de educación a distancia tiene\n derecho al pase de un establecimiento educativo a otro de la\n misma modalidad u otra. Los pases se realizarán entre\n establecimientos de igual plan de estudios, a igual grado o curso\n en la misma especialidad sin equiparación de asignaturas\n de conformidad con el reglamento interno de cada establecimiento,\n debidamente aprobado por la División de Educación\n Popular de la provincia.

\n\n

Art. 40. En el nivel medio, los pases se efectuarán\n en los siguientes casos:

\n\n

Por el cambio de domicilio a otra ciudad, siempre que coincida\n con el avance del estudio de los módulos pertinentes,\n fuere dentro del ciclo básico, formación artesanal\n o del mismo bachillerato y especialización. Si el pase\n implica un cambio de bachillerato o especialización, se\n realizará únicamente en condición similar;\n y, se cumplirán las siguientes disposiciones:

\n\n

a) Los alumnos que se hallaren en el primer, segundo o. tercer\n curso del ciclo básico o formación artesanal rendirán\n los exámenes de las materias no estudiadas en el cambio\n de especialización; y,

\n\n

b) Quienes hubieren aprobado tres años de formación\n artesanal y hayan obtenido el certificado de terminación\n de la educación básica podrán continuar\n sus estudios a distancia en el curso siguiente.

\n\n

Art. 41. Los bachilleres que ingresan a educación a\n distancia para optar por un nuevo título deberán\n rendir los exámenes escritos de grado de la especialización\n elegida; además aprobarán el trabajo de investigación\n o práctico, previo a la expedición de la resolución\n ministerial emitida por la DINEPP o DINEIB a través de\n su respectiva División Nacional de Régimen Popular.\n La nota del titulo de bachiller será el promedio de los\n siguientes aportes:

\n\n

a) Promedio de calificaciones de primero a quinto cursos;

\n\n

b) Promedio de calificaciones de sexto curso;

\n\n

c) Nota final del trabajo de investigación o práctico;\n y,

\n\n

d) Promedio de los exámenes escritos de grado.

\n\n

CAPITULO IV

\n\n

De la Finalización de los Niveles, de los Grados y\n Títulos

\n\n

Art. 42. Los certificados de matrícula, promociones\n y demás documentos estudiantiles debidamente legalizados\n por la Unidad de Régimen Popular de DINEPP o DINEIB según\n su competencia, o régimen escolar regular, serán\n requisitos indispensables para ingresar al primer año\n del nivel diversificado en los colegios de educación a\n distancia.

\n\n

Art. 43. Quienes aprobaren el tercer curso de ciclo básico\n en ramas técnicas, recibirán el título de\n práctico en la especialidad correspondiente, este título\n será legalizado y refrendado por la División Nacional\n de Régimen Popular de DINEPP o DINEIB respectivamente.

\n\n

Art. 44. Quienes aprobaren el tercer año del nivel\n diversificado, recibirán el título de bachiller\n en la especialidad correspondiente, el mismo que será\n legalizado y refrendado por la División Nacional de Régimen\n Popular de la DINEPP o DINEIB respectivamente.

\n\n

Art. 45. La especie valorada para los títulos, será\n adquirida en el Ministerio de Educación y Cultura.

\n\n

Los títulos de maestros de taller serán expedidos\n por la Junta Nacional de Defensa del Artesano.

\n\n

CAPITULO V

\n\n

Normas para los Exámenes de Grado

\n\n

Art. 46. Para presentarse a los exámenes escritos de\n grado de bachiller, los estudiantes deberán cumplir con\n lo dispuesto en el Reglamento General de la Ley de Educación.

\n\n

CAPITULO VI

\n\n

Del Régimen de Educación No Formal a Distancia

\n\n

Art. 47. La educación no formal a distancia es abierta\n y permanente, se sustenta en el interaprendizaje y la autoeducación;\n podrá realizarse en forma individual o grupal, a través\n de los medios de difusión masiva, agrupaciones culturales,\n educativas, científicas, profesionales, familiares o de\n cualquier institución pública o privada que la\n auspicie.

\n\n

Art. 48. Para los programas de la educación no formal\n de educación a distancia se utilizará el espacio\n previsto en el Art. 81, inciso tercero de la Constitución\n Política del Ecuador, para programas oficiales de tele\n - educación, cultural, científico y técnico\n elaborados por los ministerios de Educación, Cultura,\n Deportes y Recreación y otros, a través de convenios\n interinstitucionales.

\n\n

TITULO VI

\n\n

De los Derechos de Matrícula y Exámenes

\n\n

CAPITULO I

\n\n

De los Establecimientos Oficiales

\n\n

Art. 49. En los niveles básico y diversificado se pagarán\n los siguientes derechos:

\n\n

Para el nivel difersificado:

\n\n

a) Por matrícula ordinaria, el 4% del S.M.V. vigente,\n esta cantidad incluye el valor de certificado de matrícula,\n libreta de calificaciones y carné;

\n\n

b) Por matrícula excepcional el valor ordinario más\n el 20% de recargo; y,

\n\n

c) El pago de los siguientes derechos se calculará\n en base del salario mínimo vital, de esta manera:

\n\n

o Por certificados de promoción anual, el 0.25%;

\n\n

o Por cada examen del tercer trimestre, el 0.10%;

\n\n

o Por exámenes de grado, el 5.0%; y,

\n\n

o Por cada examen supletorio o de equiparación, el\n 0.20%.

\n\n

Art. 50. Para el nivel de educación básica:\n establecimientos oficiales de los ciclos de alfabetización,\n post - alfabetización, terminación de primaria\n y terminación del ciclo básico, no habrá\n pago de derechos por concepto de matriculas ni de exámenes.

\n\n

Art. 51. En caso de cobros, llámese bono, acción,\n contribución voluntaria, especial o cualesquiera otra\n denominación, que realice el establecimiento podrá\n aplicarse previa autorización de la DINEPP o DINEIB respectivamente,\n en caso contrario el alumno o su representante están autorizados\n para presentar por escrito la denuncia correspondiente, para\n la aplicación de las sanciones legales correspondientes.

\n\n

CAPITULO II

\n\n

De los Establecimientos Particulares

\n\n

Art. 52. En los establecimientos de educación a distancia\n particulares, el valor de la matrícula, derechos de exámenes,\n pensiones y demás rubros serán fijados por la Comisión\n Provincial Reguladora de Costos de la Educación Particular\n a Distancia.

\n\n

La indicada comisión estará integrada por: el\n Jefe de la División Provincial de Educación Popular\n Permanente DINEPP o DINEIB o su delegado, el responsable de educación\n a distancia provincial, un representante de los colegios particulares\n a distancia, elegido por la asociación provincial de instituciones\n educativas a distancia, un representante de los establecimientos\n fiscales de educación a distancia elegidos en asamblea,\n el Jefe de la Unidad de Régimen Popular que actuará\n como secretario con voz informativa y sin voto.

\n\n

 

\n\n

En Quito funcionará la Comisión Nacional Reguladora\n de Costos de la Educación a Distancia que estará\n integrada por: el Director Nacional de Educación Popular\n Permanente de DINEPP o DINEIB respectivamente, o su delegado;\n el Jefe de la División Nacional de Educación a\n Distancia, un representante de los establecimientos particulares\n a distancia, elegido por la Asociación Nacional de Instituciones\n Educativas a Distancia, un representante de los establecimientos\n fiscales elegidos en asamblea y el Jefe de la División\n Nacional de Régimen Popular que actuará como secretario\n con voz informativa y sin voto.

\n\n

Art. 53. En los establecimientos particulares de educación\n a distancia, el valor de la matrícula ordinaria no excederá\n del 25% del monto de la pensión fijada por la Comisión\n Reguladora de Costos de la Educación a Distancia Popular\n Hispana o Intercultural Bilingüe.

\n\n

Art. 54. Para determinar el valor de matrículas y pensiones\n se debe considerar las condiciones del local, recursos humanos\n y técnicos, número de estudiantes por niveles y\n cursos, servicios anexos, nivel socio - económico de los\n alumnos y más condiciones que establezca la Comisión\n Nacional de Costos de la Educación a Distancia.

\n\n

Art. 55. Para la aplicación de lo dispuesto en el artículo\n anterior, los establecimientos de educación a distancia\n presentarán anualmente a la Comisión Nacional y/o\n Provincial de Costos de la Educación Popular a Distancia,\n la proforma presupuestaria de la institución.

\n\n

La Comisión Nacional y/o Provincial de Costos de la\n Educación a Distancia, resolverá sobre cualquier\n asunto que planteen los establecimientos particulares en el tiempo\n de treinta días, calculados desde la fecha de presentación\n de la solicitud.

\n\n

Los costos fijados por la Comisión serán exhibidos\n en un lugar visible del establecimiento.

\n\n

Art. 56. Cualquier otro cobro, llámese bono, acción,\n contribución, podrá aplicarse solamente previa\n autorización de la Comisión Nacional de Costos\n de la Educación a
\n Distancia del Ministerio de Educación. Los establecimientos\n que incurrieran en estos actos, serán sancionados de conformidad\n a lo que determina la Ley de Educación.

\n\n

Art. 57. Los establecimientos particulares de educación\n a distancia concederán becas a los alumnos de escasos\n recursos, en una proporción del 5% del monto total del\n número de alumnos matriculados.

\n\n

TITULO VII

\n\n

De la Supervisión de Educación a Distancia

\n\n

Art. 58. La supervisión educativa en todos los niveles\n de educación a distancia se aplicarán de conformidad\n con las disposiciones de la Ley de Educación y su Reglamento\n General, el Reglamento de Supervisión con las políticas\n emanadas de educación popular permanente.

\n\n

Art. 59. El supervisor o técnico docente que no emita\n informes ajustados a la realidad de los establecimientos, será\n sancionado de conformidad con el Art. 120 del Reglamento General\n de la Ley de Carrera Docente y Escalafón del Magisterio\n Nacional.

\n\n

TITULO VIII

\n\n

De la Evaluación de la Educación a Distancia

\n\n

Art. 60. La evaluación de la educación a distancia\n en todos los niveles, en lo referente a: exámenes atrasados,\n exámenes supletorios, evaluaciones parciales y finales,\n y promoción de estudiantes se regirá por la Ley\n de Educación, su Reglamento General este Reglamento Especial\n y el Reglamento Interno.

\n\n

Art. 61. Los establecimientos educativos a distancia presentarán\n dentro del proyecto educativo institucional un sistema de evaluación,\n para ser aprobado por la DINEPP o DINEIB, según su competencia.

\n\n

TITULO IX

\n\n

De las Disposiciones Generales

\n\n

Art. 62. Los casos no previstos en este reglamento serán\n resueltos por las instancias técnico - administrativas\n del Ministerio de Educación y Cultura de acuerdo a su\n jurisdicción y su competencia y conforme a la Ley de Educación\n y su Reglamento General.

\n\n

Art. 63. Los establecimientos que estén impartiendo\n educación a distancia sin la autorización legal\n correspondiente serán sancionados sin perjuicio de las\n acciones civiles o penales a que haya lugar de conformidad con\n la Ley de Educación y su Reglamento General.

\n\n

Art. 64. La Dirección Nacional de Educación\n Popular Permanente conformará un Consejo Nacional de Educación\n a Distancia, para dar solución a todos los problemas que\n se presentaren.

\n\n

Art. 65. Para la profesionalización, capacitación\n y mejoramiento profesional de los educadores populares se implementarán\n programas de educación a distancia en coordinación\n entre la Dirección Nacional de Educación Popular\n Permanente, Dirección Nacional de Educación Intercultural\n Bilingüe y la Dirección Nacional de Mejoramiento\n Pedagógico del Ministerio de Educación y universidades\n del país de conformidad con el Reglamento General de la\n Ley de Carrera Docente y Escalafón del Magisterio Nacional.

\n\n

Art. 66. Los centros de formación profesional a nivel\n artesanal se sujetará además por la Ley de Defensa\n del Artesano y sus reglamentos.

\n\n

Disposiciones Transitorias

\n\n

PRIMERA. - Todos los establecimientos de la modalidad de educación\n a distancia que hasta la fecha estén legalmente facultadas\n para su funcionamiento por las instancias técnico - administrativas\n del Ministerio de Educación y Cultura, quedan ratificadas\n en sus derechos y obligaciones.

\n\n

SEGUNDA. - Las instituciones de educación a distancia\n presentarán propuestas de cambio de denominación\n a ser aprobadas mediante Acuerdo Ministerial de conformidad con\n este reglamento.

\n\n

TERCERA. - La DINEPP y la DINEIB en un plazo de noventa días\n expedirán el instructivo del proyecto educativo institucional.

\n\n

Disposiciones Finales

\n\n

PRIMERA. - Derógase el Reglamento Especial de Educación\n a Distancia expedido mediante Acuerdo Ministerial 5525, publicado\n en RO. No. 825 del 20 de noviembre de 1995.

\n\n

SEGUNDA. - El presente reglamento entrará en vigencia\n a partir de su aprobación por el señor Ministro\n de Educación y Cultura, sin perjuicio de su publicación\n en el Registro Oficial.

\n\n

Comuníquese y publíquese. - En Quito, 6 de septiembre\n del 2000.

\n\n

f) Dr. Roberto Hanze Salem, Ministro de Educación y\n Cultura.

\n\n

Certifico que la presente es fiel copia del original.

\n\n

f) Dr. Rodrigo Astudillo Astudillo.

\n\n

 

\n\n

EL ILUSTRE\n MUNICIPIO DEL CANTON SUCUMBIOS

\n\n

Considera:

\n\n

Que, la Constitución Política de la República\n del Ecuador, en el Art. 86, indica que: El Estado protegerá\n el derecho de la población a vivir en un ambiente ecológicamente\n equilibrado, que garantice un desarrollo sustentable. Velará\n que este derecho no sea efectuado y garantizará la preservación\n de la naturaleza;

\n\n

Que, la Constitución Política de la República\n del Ecuador declara de interés público a la preservación\n del medio ambiente, la conservación de los ecosistemas,\n la prevención de la contaminación ambiental la\n recuperación de los espacios naturales degradados, el\n manejo sustentable de los recursos naturales;

\n\n

Que, la Constitución Política de la República\n del Ecuador, en su Art. 240 establece que: En las provincias\n de la Región Amazónica, el Estado pondrá\n especial atención para su desarrollo sustentable y preservación\n ecológica a fin de mantener, la biodiversidad se adoptará\n políticas que compensen su menor desarrollo y consolide\n la soberanía nacional;

\n\n

Que, la Ley de Descentralización del Estado y Participación\n Social, en sus Arts. 9, 33, 37 y 45 pregona el fortalecimiento\n de los organismos seccionales, la conservación del medio\n ambiente y el desarrollo socio económico de la población;\n y,

\n\n

En uso de sus atribuciones, contenida en la Ley de Régimen\n vigente, en el Art. 64,

\n\n

Expide:

\n\n

LA ORDENANZA CONSTITUTIVA DE LA UNIDAD MUNICIPAL DE DESARROLLO\n SUSTENTABLE (UMDS).

\n\n

CAPITULO I

\n\n

DE LA CONSTITUCION, NATURALEZA, OBJETO Y FUNCIONES.

\n\n

Art. 1. - CONSTITUCION.

\n\n

Constituyese como instancia técnica - asesora y unidad\n constitutiva del ilustre Municipio de Sucumbíos, la Unidad\n Municipal del Desarrollo Sustentable (UMDS) jurisdicción\n y competencia en el cantón Sucumbíos, provincia\n de Sucumbíos.

\n\n

Art. 2. - NATURALEZA.

\n\n

La Unidad Municipal de Desarrollo Sustentable, es una unidad\n técnica, creada dentro del Cabildo Municipal, que se regirá\n por las leyes municipales, Ley Especial de Descentralización\n del Estado y Participación Social, Ley de Modernización\n del Estado y demás normas de

 

Change password



Loading..